3月26日至27日，由全国高校现代远程教育协作组指导、中教全媒体主办、广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）承办的“2026高校继续教育与职业教育院长会议暨AI赋能·产教协同创新发展研修班”在广州举行，此次会议以“AI赋能·产教协同”为主题，吸引了来自北京师范大学、西安交通大学、中山大学、哈尔滨工程大学、东北财经大学等全国65所高校的百余位院长及同仁参加，共绘继续教育高质量发展新蓝图。
参会人员合影
会议现场
为主动迎接人工智能技术快速发展对继续教育领域带来的深刻变革，推动高校继续教育与职业教育内涵式、创新性发展，探索产教深度融合新机制，提升服务经济社会发展能力。3月26-27日，2026高校继续教育与职业教育院长会议暨AI赋能·产教协同创新发展研修班在广州举办。本次研修班聚焦“AI 赋能・产教协同：高校继续教育创新发展新路径”，来自全国各地的专家学者、普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的院长、书记、副院长以及信息化、数字化建设的相关领导和工作人员等百余人齐聚广州。本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）承办，广州云蝶科技股份有限公司、北京网梯科技发展有限公司、广州华南教育科技发展有限公司、大圣教育支持。
院长会议
3月25日，中教全媒体特别组织的院领导圆桌交流研讨会如期举行。出席此次研讨会的嘉宾有：全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授严继昌；广东开放大学（广东理工职业学院）党委副书记、校长、广东省成人教育协会会长刘文清；中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会秘书长、中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰；广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）院长王宇晖；广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）书记张政彪；西南交通大学继续教育学院书记马琼；吉林大学继续教育学院副院长白茵；岭南师范学院继续教育学院书记、院长曹巧；辽宁科技大学继续教育学院院长顾海川；青岛科技大学继续教育学院总支书记郭曰铎；电子科技大学中山学院继续教育学院院长王军；喀什大学继续教育学院院长刘瑞莲；广州美术学院继续教育学院院长吴宗建；广东石油化工学院继续教育学院党总支书记刘根；广东石油化工学院继续教育学院副院长陈海波；韶关学院继续教育学院院长肖华茂；河海大学终身教育学院副院长姚文贤；河北农业大学农村发展学院副院长纪朋涛；广西科技大学继续教育学院副院长汪青；北京建筑大学继续教育学院副院长田芳；韩山师范学院继续教育学院副院长李记旭；广西农业职业技术大学教育培训学院院长梁平安；顺德职业技术大学继教院副院长王明刚；河北石油职业技术大学成人教育部主任张承光；中教全媒体副主任杨华灵等人。
研讨会以小范围的交流形式，为高校继续教育领域的院领导搭建了开放、自由的深度交流平台，与会嘉宾畅所欲言，分享办学实践经验、交流行业发展思考，碰撞出继续教育创新发展的新思路、新火花，为研修班的正式开展奠定了良好的交流基础。
名家报告
3月26日，会议正式拉开帷幕，由中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会秘书长、中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰主持。
中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会秘书长、中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰
广东财经大学副校长雷宇为会议致开幕辞。他指出，此次会议恰逢“十五五”开局、数字中国战略纵深推进的关键节点，紧扣时代发展需求。在二十大、《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》及全国两会相关部署下，AI与教育融合、继续教育创新发展成为重要时代课题。广东财经大学立足湾区发挥学科优势，打造AI赋能教育新生态，推进“五个一工程”并斩获多项国家级、省级成果；依托区位深化产教融合，建协同平台、出决策咨询成果，赋能地方发展。对于未来发展，他提到广东财经大学将继续发挥在财经学科、数字经济、继续教育等领域的优势，并愿与全国兄弟院校一道，共同探索AI赋能继续教育的创新实践，推动产教深度融合，为构建服务全民终身学习的教育体系，助力数字中国和美丽中国建设贡献智慧和力量。
广东财经大学副校长雷宇
广东开放大学（广东理工职业学院）党委副书记、校长、广东省成人教育协会会长刘文清以“数智赋能继续教育高质量发展”为题作了报告，并从时代发展新要求、数智赋能新方向、广东开大新实践三方面作了具体阐述。她指出，在建设教育强国的时代背景下，继续教育应主动适应时代发展的新要求，服务国家战略所需、服务区域发展所需、服务产业转型所需。在数智赋能下，继续教育要深化职普、产教、科教融汇，向智能化、个性化、均衡化转型。广东开放大学以此为指引，打造覆盖全省的终身教育办学网络，上线广东全民终身学习平台，率先开展职继融通试点，构建全国首个省级终身教育学分银行体系，创新“学养结合”老年教育模式与乡村振兴 “云浮模式”，并重点建设老年学学科，以系列实践为继续教育高质量发展提供了范本。
广东开放大学（广东理工职业学院）党委副书记、校长、广东省成人教育协会会长刘文清
北京师范大学继续教育与教师培训学院院长亓俊国以“破局与重构：高校继续教育转型发展之路”为题作了报告。当前高校继续教育面临市场竞争白热化、AI 解构传统培训模式及规模与品质等四重内部矛盾的挑战。想要破局需从项目思维转向品牌思维，找准战略定位，从单一项目升级为系统方案，构建需求洞察等 “四位一体”核心能力，建立品质引领的内部机制。同时，要从市场拓展、AI赋能等十大维度重构实战路径，推动组织、文化全方位升级。北京师范大学继续教育学院也开展了丰富实践，打造了“双核四驱”业务体系，并落地了“百千万计划”等，取得了显著成果。最后，他针对学院非学历和学历继续教育，从找准定位、拥抱AI、优化结构等方面具体介绍了面向“十五五”的发展规划。
北京师范大学继续教育与教师培训学院院长亓俊国
广州云蝶科技股份有限公司副总裁、党支部书记罗崇键以“识势 借势 聚势 人工智能赋能高质量发展”为题作了报告，从行业趋势、发展核心、实践落地三大维度，阐释了AI赋能产业高质量发展的路径。他介绍云蝶科技是秉持“小而专、精而强”理念的垂类大模型企业，目前已服务全国4000+的B端客户。他指出，近年来国家密集出台“人工智能+”相关政策，2026年AI呈现Agent全面爆发、具身智能加速落地等趋势，成为制造业与服务业融合的连接器、放大器、加速器。云蝶科技以技术、数据、商业价值闭环为核心，打造垂类大模型+行业整体解决方案，推出国内首批备案的行知教研科研大模型，落地AI+教育等多场景应用并列举了相关服务案例，通过简化集成、降低成本打破AI融合壁垒，让AI实现“开箱即用”。
广州云蝶科技股份有限公司副总裁、党支部书记罗崇键
全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授严继昌以“AI时代继续教育人才培养方案设计”为题作了报告。他指出，AI的快速发展正在深刻改变劳动力市场结构和人才需求格局，将淘汰9200万高风险岗位、催生17000万新兴岗位，为此他提出“AI素养+专业技能+软实力”三位一体的复合型人才培养框架。AI教育应用聚焦学习分析等四大领域，推动终身学习、碎片化个性化、人机协同的学习方式变革。随后他给出了系统化的人才培养改革方案，构建含通识、专业等的四大课程模块，配套四条差异化学习路径，创新混合式教学模式，建立能力导向的多元评价体系与微证书等认证体系。同时明确融媒体教学、产教融合等实施保障路径，并强调AI是工具而非目的，教育需坚守人的智慧、情感与价值核心，规避AI发展潜在风险。
全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授严继昌
中山大学继续教育学院院长何晓钟以“产教协同是继续教育的本质要求和高质量发展的必由之路”为题作了报告。他提到，在科技革命与产业变革加速、人才需求结构重塑的背景下，继续教育面临传统市场萎缩与新兴人才需求激增的双重压力，而产教协同作为其本质特征，是破解产教分离、实现高质量发展的关键。他指出，产教协同的核心是教育链、人才链、产业链、创新链深度融合，需从供给导向转向需求导向，重塑培养模式、教学形式、师资结构与评价体系。中山大学继续教育学院通过机制、项目、资源、生态“四维协同”实践，搭建校企合作平台、推行“双导师制”、开展课题式学习，形成鲜明特色。未来，产教协同将向全方位融合、主动引领产业需求、国际布局方向升级，为教育强国建设提供支撑。
中山大学继续教育学院院长何晓钟
其后，会议由广东开放大学学习型社会研究中心主任、广东省学习型社会建设协同创新研究中心主任、广东省成人教育协会副会长兼秘书长吴结主持。
广东开放大学学习型社会研究中心主任、广东省学习型社会建设协同创新研究中心主任、广东省成人教育协会副会长兼秘书长吴结
东北财经大学继续教育学院院长张树军以“AI赋能继续教育数智化——东财的实践和思考”为题作了报告。他介绍东北财经大学被誉为培养“中国银行家的摇篮”“财务总监的黄埔军校”，其经管专业实力雄厚，拥有3个A类一流学科，是国内一流财经名校，也是国内一流的财经继续教育。随后他分享了在继续教育领域的AI赋能实践，通过突破传统工具的应用，构建“人类员工+AI员工”双引擎架构，并展示了以飞书为协同底座，打造的多位硅基员工角色，深度融入教务服务、课程开发、舆情监控等核心环节。目前已落地网站建设、课件更新、题库智能生成等8大实践案例，实现从需求触发到审核发布的全流程高效流转，其实践探索为高校继续教育的数字化转型提供了实践样本。
东北财经大学继续教育学院院长张树军
西南交通大学继续教育学院党总支书记、国家职业生涯规划师、GCDF职业生涯规划师马琼围绕“以数智化转型为引擎 擘画继续教育高质量发展新蓝图”的主题作了报告。她介绍西南交通大学立足轨道交通学科优势，以数智化转型为引擎推动继续教育高质量发展，为教育强国建设注入行业特色动能。在数字化转型方面，学院明确了两个建设目标，即提高办学质量和提升供给能力，为实现相关目标，学院在课件资源、教材资源、学历教育信息化平台、非学历教育信息化平台、资源共享（仿真系统）、智慧论文系统、数字化考试管理、信息化运维服务等方面作了相关探索工作并取得了一定成效。未来，学院将夯实基础，筑牢根基；赋能教学，提质增效；优化管理，提效赋能；完善服务，暖心提质；强化保障，推动落地。
西南交通大学继续教育学院党总支书记、国家职业生涯规划师、GCDF职业生涯规划师马琼
北京网梯科技发展有限公司终身教育事业部总监王佳静以“数智化助力高校非学历‘管理—办学—营销’体系化组织力提升”为题作了报告。她介绍网梯科技是一家深耕高校继续教育领域26年的全场景技术服务商，目前已合作全国378 家高校。她指出，当前多数高校面临着带班效率低、资源分散、数据孤岛等共性问题，为此网梯科技提出“开班小程序+综合管理平台”一体化解决方案，打通了招生营销、带班实施、管理决策全流程，实现学员报名、班主任工作、委托方监管、管理层决策的数字化协同。该方案能自动沉淀师资、学员、课程等组织资产，通过数据驾驶舱与 AI 智能体赋能精准决策，以灵活合作模式助力高校将分散能力转化为体系化组织力，为非学历教育高质量发展提供技术支撑。
北京网梯科技发展有限公司终身教育事业部总监王佳静
广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）院长王宇晖以“全民数字素养提升的探索与实践”为题作了报告。她介绍，广东财经大学继续教育学院依托广州琶洲数字经济核心区区位优势，构建了“学历教育固基础、非学历培训提能力、全民数字教育扩覆盖”三位一体发展格局。她结合学校的优势，详细说明了学院的相关改革实践。她表示，学院希望建立全国高校继续教育数字素养提升协作机制，打破校际壁垒，实现资源共享、优势互补，共同探索数字时代继续教育新模式，同时也欢迎各地政府、企业、院校开展多维度合作，深化产教融合，共同推动全民数字素养提升，服务区域经济社会高质量发展。
广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）院长王宇晖
哈尔滨工业大学（威海）继续教育学院副院长田甜以“需求导向，多元融合，产教互促：高校非学历继续教育转型发展探索与实践”为题作了报告。哈尔滨工业大学（威海）是哈尔滨工业大学“一校三区”的重要组成部分，其立足海洋、服务山东，形成了鲜明的办学特色，依托学校坚实的学科与资源支撑，继续教育学院完成从学历教育到非学历教育的全面转型，构建起了“三位一体”发展格局，业务覆盖干部培训、企业赋能、师资成长、职业教育等领域。学院坚持以需求为导向，创新推出“校园学习+入企辅导+现场观摩+线上赋能”的定制化培训模式，以多元协同、产教互促的发展路径，实现“产、学、研、用”的深度融合，为全国高校非学历继续教育高质量转型提供了可复制、可推广的实践样本。
哈尔滨工业大学（威海）继续教育学院副院长田甜
中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会秘书长、中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰以“低空经济产教融合的创新模式与核心举措——深化产教融合，赋能低空经济”为题作了报告，并从国家战略、核心瓶颈、破局之道、展望未来四个方面作了阐述。他指出，低空经济作为新质生产力代表，已连续三年写入政府工作报告，定位已从“新增长引擎”“新兴产业”，升级为“新兴支柱产业”。为推动低空经济人才培养，2025年成立的中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会正成为人才培养的核心枢纽。专委会通过整合资源，打通教育链与产业链壁垒，举办低空经济产教融合行业大会并开展了产教融合典型案例征集、教育培训等工作。未来，专委会将持续深化生态共建，以标准化、智能化升级破解行业痛点，为低空经济高质量发展注入人才动力。
中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会秘书长、中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰
AI专题培训
华南师范大学继续教育学院任培训主任、教育部教育培训“国培计划”及信息化教育方向著名讲师赖国雄以“超级助手，AI在教育中的全栈应用”为题作了报告。他结合豆包、DeepSeek强大的技术功能细致全面的讲解了继续教育工作全栈式场景赋能路径。通过DeepSeek迭代式文本处理等技术，结合其他辅助工具叠加使用，实现培训材料的智能化生成与配图自动匹配，极大缩短了课程研发周期。教师可快速搭建互动式培训课件，并利用极速地Excel数据处理能力实时分析学员表现，生成可视化数据看板。有效地帮助教师们提升从课程设计到教学互动再到效果评估全流程的工作效率，推动教师们向智能化、个性化、高效化方向深度转型，从而赋能终身学习新时代的智慧篇章。
华南师范大学继续教育学院任培训主任、教育部教育培训“国培计划”及信息化教育方向著名讲师赖国雄
3月27日，会议正式开启了参访交流活动，代表们先后走进树根互联股份有限公司与广东财经大学，沉浸式感受AI赋能、产教协同的落地成果。
名校交流
在广东财经大学，代表们参观了学校的思政长廊、校史馆及继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）新建成的数字创新综合实验室。在综合实验室，代表们听取学院副院长刘强介绍了实验室的建设思路；见证了学校慕课课程平台、全景素质教育学习平台、一体化教学管理平台、AI课程制作平台、实验室综合管理平台；沉浸式体验了集分布式桌面云系统、智慧教学管理平台、物联网环境系统、AI数字评价等系统于一体的智能、高效的数字化学习空间；现场体验了如何开展教学、标准化考试、研讨、培训、直播录播、专家线上讲座等多个功能；并围绕继续教育转型、终身学习体系构建、数字教育赋能等核心议题与学院相关负责人展开深入交流，分享办学经验、对接合作资源，共同探讨继续教育高质量发展的新路径。
参访人员合影
参访马克思主义学院
参访马克思主义学院
参访思政长廊
参访校史馆
参访继续教育学院数字创新综合实验室
参访继续教育学院数字创新综合实验室
参访继续教育学院数字创新综合实验室
参访继续教育学院数字创新综合实验室
参访继续教育学院数字创新综合实验室
名企参访
在树根互联股份有限公司，代表们深入了解了这家国家级跨行业跨领域工业互联网平台的技术优势与发展成果，深度观摩了技术成果，聆听了企业利用工业互联网、人工智能、具身智能等技术赋能各行业的应用实践。
本次会议通过院领导研讨、主旨报告、企业分享、实地参访等多种形式，汇聚了高校、企业等多方智慧，全面探讨了AI赋能继续教育的实践路径、产教协同的创新模式，分享了全国各地高校与企业在继续教育数智化转型、产教融合育人中的典型案例和成功经验。不仅为高校继续教育与职业教育领域的从业者搭建了优质的学习交流、资源对接平台，更为推动继续教育向智能化、高质量方向转型，深化产教协同融合，助力终身教育体系建设与区域数字化发展、学习型社会建设提供了重要的实践参考与思路启发，推动行业形成多方协同、创新发展的良好格局。
会议现场
此次会议由我校承办，是我校继续教育学院融入全国继续教育行业交流体系的主动作为，也是我校对标继续教育办学前沿、积极参与行业发展的充分体现，展示了我校继续教育在全国继续教育协同发展格局中的行业担当。
撰写：张晓蒙、刘强
初审：李兰平
复审：王宇晖
终审：张政彪
