三能引领·多元融合·开放共享：全民数字素养与技能提升模式创新与实践

  创新点

（1）链式培育理念新：构建“技能-赋能-效能”三能培育链条

在理念上首次提出以“技能—赋能—效能”为核心的“三能引领”能力培养链，突破了传统数字素养培训仅停留在技能传授层面的局限，建立起“技能提升—赋能应用—效能转化”的完整能力培育链条。通过三级课程体系（通识技能、专业技能、证书技能），实现从数字基础到专业拓展再到价值创造的完整培养逻辑。这一创新不仅重塑了数字素养与技能提升的目标定位，更将其与国家战略、区域发展紧密对接，为数字素养提升注入了社会治理效能和区域创新能力的价值导向，开辟了全民数字教育新路径。

（2）多元协同机制新：形成依托组织创新的资源整合模式

形成了以组织创新为牵引的资源整合新模式。该机制以培训资源分级分类整合为目标，构造“广财慕课+广财雨课堂+数字大讲堂”一体化数字平台、湾区财经数字素养虚拟教研室、粤港澳数字经济联盟组织、全民数字教育学院、培训学院以及百千万工程辐射区域的业务新逻辑，突破传统体制壁垒，有效推动课程、师资、技术等关键资源，在政府、高校、行业企业与社会组织等多类主体间，以及在不同区域层级之间的配置与利用，实现了教育链、产业链与创新链的深度融合与有机衔接，为构建开放共享、普惠均衡的数字素养教育提供了机制保障，具有示范意义和推广价值。

（3）精细化培训路径新：提出“1+1+N”的微培训实施新路径

提出并实践了“1个基地+1个大讲堂+N个培训子品牌”的微培训实施新路径。依托百千万工程，推进数字素养与技能分基地建设，扎根应用场景实际需求，建立用户画像，坚持“缺什么、补什么”，1个基地，一个大讲堂，N个培训子品牌，形成特色和定制培训资源。通过线上线下融合，轻量、渗透式微培训模式，将地方发展需求与碎片化学习场景深度融合，系统解决了传统培训与区域实际脱节难题，达成了精细化培训效果。